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但事实上，不是所有事情都值得我们全力以赴，有些任务、关系、目标，我们没有要去追求。

谢冰心本人对这里也充满感情，在以往的文章中不只一次提到燕南园。例如那篇《南归》一文的末尾，就注有一行小字：1931年6月30日夜，燕南园，海淀，北平。

▲小学期末考卷被指夹带商业元素，沈阳市教育局：希望长不要“过分解读”。图/哈尔滨日报视频号

近日，辽宁沈阳市和平区三年数学期末试卷因融入大量本地文旅宣传内容，在社交平台引发长热议。

据央广网报道，这道考题细节提及“辽宁博物馆”“以梦为马文创挂饰”“东北亚滑雪场滑雪”“马烧麦230年历史”及具体酒店房价与满减活动。记者注意到，对于上述考题内容，沈阳当地曾以《沈阳小学生期末考试题都在宣传沈阳文旅》为题进行宣传。

有长认为，上述考题带有商业宣传彩。个别长还认为，在严肃的期末考试中，将文旅、商业元素强行“嫁接”到数学题中，添加了与解题关联不大的背景描述，可能会增加不要的阅读和理解负担。

对此，沈阳市和平区教育局初教科相关工作人员表示，上述考题旨在增强学生对乡文化的认知，涉及的情景载体与商业广无关。关于个别长的质疑，该工作人员表示希望长不要“过分解读”。

结合现实应用场景，命制数学试卷，考查学生应用所学知识解决问题的能力，这是近年来数学命题改革的方向。在小学数学期末考试题中，融入大量本地文旅的内容，是否妥当，关键要看命题是否紧密围绕考查学生的学科知识与学科素养，是否符合数学学科考试的要求。

对于部分长的质疑，当地教育部门和学校，不妨从命题改革角度，对这道数学题做出业解析，让长了解命题改革的方向，重视培养孩子的数学学科素养，也检视命题中可以进一步、优化的地方。

去年年底，教育部办公厅印发的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》提出，严格按照国课程标准和教学实际命题，强化核心素养立意，创新试题形式，杜偏题怪题，科学优化试卷内容结构、题型结构和难度结构，逐步增加应用、探究、开放和综合试题比重。

有长质疑试卷是“硬将大量文旅内容与试题融合”，回应这一质疑，钢绞线厂家就要看试卷是考查学生的文旅知识，还是数学知识；在考查学生对数学知识的应用时，是有机融合，还是生硬地把文旅内容加上去。

从长晒出来的试卷看，这套数学卷，确实有宣传当地文旅的意味。但是，学生去没去过试卷上的旅游地点，并不影响考试答题。

如其中一道题是：辽宁博物馆是新中国建立的一座博物馆，成立于1949年。2026年辽博文创出了“以梦为马”水晶挂饰，每个70元，淘气买了5个作为礼物，淘气有300元，够吗？

这道题的一句话是宣传辽宁博物馆。但从命题角度看，和随后的内容衔接是比较自然的。这道题考查的是学生对乘法与减法的综合应用。当然，这道题也存在命题的瑕疵，更合理的表述应该是，淘气“准备买”5个，而不是“买了”5个。

有长质疑考题增加了学生阅读的难度，而设置应用场景是需要描述的，是不是增加阅读难度，把考数学变为考语文阅读，要看阅读量，以及阅读是否偏难怪。去年，某地小学四年的期末数学题，就被长质疑是考语文，阅读量太大，而这套数学题，相对而言，阅读量并不大。

至于长质疑试卷有商业宣传彩，这也要理区分。如果考题针对具体商业品，确实有做广告的嫌疑，这也是命题所明确禁止的。而如果是公益的，只是将其作为应用场景，则不上纲上线。

这套考题中，提到具体品的商品有博物馆文创水晶挂饰、马烧麦，其他的如滑雪服、酒店，都没有出现具体品。就此看，命题者在命题时已经注意到这一问题。

把文旅作为数学知识的应用场景，这是数学命题的尝试。长的质疑是可以理解的，回应长的质疑，也是一次增进校共识，进命题改革、提命题质量的过程。

未来各学科的试卷中，都会逐步增加应用、探究、开放和综合试题，长不能再要求孩子“死读书”，而要活学活用。

撰稿 / 刘辰（媒体人）

编辑 / 迟道华

校对 / 刘军克拉玛依钢绞线价格